اهداف تربیت دینی

اهداف تربيت ديني

از نظراسلام، انسان ها داراي خزانه‏هاي عقلي مي‏باشند كه بايد آنها را گشود، و نيز داراي معرفت هاي فطري نهان مانده‏اي هستند كه آنها را مي‏توان با تذكر از فراموشي به درآورد.

مأموريت انبيا تنها علم دادن نيست، بلكه مهمتر از آن تذكر دادن است. به آدمي معارفي عنايت شده است كه او بدون اينكه از چگونگي آن معارف باخبر باشد احساس مي‏كند كه با آنها آشناست.

جزئیات بیشتر درباره اهداف تربيت ديني

آنها، کرامت، براي، ميشود، کرامتي

در اسلام انسان به صورتي تربيت مي‏شود كه بنده كامل الهي باشد و مطيع و تسليم اوامر پروردگار گردد. مي‏داند كه او در مقابل پروردگارش هيچ است، فقير و محتاج است، هيچ قدرتي ندارد، توانش خدادادي است و فهمش منشأ الهي دارد. به همين جهت او، بنا بر هدايت عقلِ‏فطري راغب به اطاعت خداي قادر و غني است.

مكارم‏اخلاق، سجاياي عالي اخلاقي هستند كه صفت انسان مي‏شوند. اين مكارم جزء لايتجزّاي زندگي او مي‏شوند، و هميشه در هر عملي بروز و ظهور دارند، او با آن مكارم، زندگي مي‏كند و با آنها نيز مي‏ميرد. عالي­ترين مكارم‏اخلاق را پيامبراكرم (ص) ابلاغ فرموده و ايشان با بعثت خود تمام كننده­ي انواع مكارم بوده‏اند.

بررسی کامل اهداف تربيت ديني

ازجمله­ي اين طرح­ها مي­توان به "طرح کرامت" اشاره نمود. طرح کرامت، طرحي است که هدف کلي آن پاسداري از "کرامت" و "عزت نفس" دانش­آموزان است و در صدد است فضايي فراهم سازد که در آن انسان­هاي کريم رشد و نمو يابند (مرادحاصل و همکاران،1381، ص25). اين مهم با ايجاد فضايي غيررسمي در مدرسه و در خلال برنامه­هاي رسمي اتفاق مي­افتد.

ترتيب کار به اين شکل است که در فرآيند اجراي طرح کرامت در محيط­هاي مدرسه و خانواده زمينه­اي فراهم مي­گردد تا دانش­آموزان:

·        از کرامت انساني و مقوم­هاي مربوط شناخت پيدا کنند.

نکات مهم اهداف تربيت ديني

·        با شيوه­هايي آشنا شوند که بتوانند کرامت خود را توسعه دهند.

·        در جريان مواجهه با مقوم­هاي کرامتي با شناخت از توانايي­هاي خود، آنها را بروز داده و به واجد بودن آن­ها اطمينان حاصل کنند.

·        با تکريم انسان­هاي ديگر در خانه، مدرسه و اجتماع به وظيفه­ي کرامتي خود عمل نموده و در تقويت فرهنگ تکريم عمومي بکوشند.

·        پيام­هاي کرامتي را به خانواده و اجتماع منتقل کرده و آنان را به ايفاي نقش کرامتي­شان آشنا سازند. (کريم­زاده،1386، صص12-11).

هدف کلي

هدف­هاي يک درس

واحدهاي پرورشي

شيوه­ي اجرايي اين طرح به اين شکل است که ضمن تعريف هدف غايي طرح و عملياتي کردن آن (که در چارت ذيل مشاهده مي­شود) واحدهاي پرورشي طراحي و به شيوه­هاي متفاوت اجرا مي­شود. (مرادحاصل و همکاران،1381، ص26)

هدف غايي

مقصد آموزشي

انسان­هاي متعالي و متخلق به اخلاق الهي

کرامت انساني

برنامه­هاي طرح کرامت

در واقع تمام توضيحات اين طرح در قالب يک کتاب راهنما براي پنج پايه­ي موجود در دوره ابتدايي تنظيم، و در اختيار معلمان هر پايه قرار مي­گيرد تا براساس برنامه ارائه شده در آن به ساماندهي فعاليت­هاي پرورشي خود پرداخته و در هر هفته با موضوع قرار دادن يکي از عنوان­هاي مطرح شده براي هر پايه و با استفاده از شيوه­هاي توصيه شده به بسط آن مفهوم در بين شاگردان پرداخته و آن مفهوم را در آنها نهادينه نمايند.

شيوه­هاي اجرايي اين طرح متفاوت مي­باشد، اما در تمام آنها يک نکته­ي اساسي مدنظر مي­باشد و آن اينکه در اين طرح چشاندن مزه­ي کرامت به دانش­آموزان به همان صورت است که در خانه عمل مي‌شود، با اين تفاوت که اينجا در فاصله­هاي تدريس (نه در هنگام تدريس که "رسمي" است) و در همه­ي اوقاتي که "رسميتي" براي دانش­آموزان مطرح نيست و در آن لحظات و اوقات که زمان، زمان آزادي (فراغت) دل آن­هاست، اقدام­هاي کرامتي صورت مي­گيرد[1](کريم­زاده،1386، ص13). برخي از فعاليت­هايي که براي اجراي طرح مطرح مي­شود، عبارتند از:

·        قصه خواني و انجام بحث و گفتگويي بعد از ارائه­ي قصه.

·        طرح آيات و روايات و ارائه­ي تفسير و توضيحي مختصر درباره­ي آن­ها.

·        نقل خاطره­ي دانش­آموز از زندگي خود و اطرافيان.

·        استفاده از رسانه­ها براي جمع­آوري اطلاعات.

·        اجراي مسابقه و بازي.

·        انجام فعاليت­هاي هنري.

·        انجام تحقيق و پژوهش.

·        زنگ تفريح با محوريت موضوع واحد کار.

·        ايجاد نمايشگاه از کارها.

·        برگزاري مراسم اختتاميه در پايان سال تحصيلي و جمع­بندي (همان، ص13).

1. نويسنده در توضيح اين شيوه متذکر مي­شود که اين بخش عين جملات زنده ياد مرحوم رجبعلي مظلومي مي­باشد.